我中心育嬰師專業(yè)心理學(xué)老師林林，入選合肥市十大新聞人物評(píng)選活動(dòng)，這是我們中心的榮譽(yù)和驕傲，請(qǐng)關(guān)注巾幗家政的您，為林林老師投上您寶貴的一票，

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林林：把微笑帶給每個(gè)人的心靈導(dǎo)師

林林，一個(gè)土生土長(zhǎng)的合肥人，雖然年紀(jì)不大，卻是安徽省首位國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、合肥市心理咨詢師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、安徽省首批少先隊(duì)工作專家講師團(tuán)成員、安徽省家庭教育指導(dǎo)中心專家咨詢室專家、安徽省婦兒工委公益項(xiàng)目《友好家園》專家成員、安徽新安人才網(wǎng)等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特邀專家。曾授安徽省政府相關(guān)部門委托進(jìn)行安徽省人大報(bào)全國(guó)人大“安徽留守兒童—親情缺慰”課題調(diào)研、“高考狀元?jiǎng)?lì)志之旅”、四川兒童心理互助、“愛(ài)心面對(duì)面”、華益留守兒童心理劇等多項(xiàng)公益活動(dòng)。

2013年，合肥市在瑤海、廬陽(yáng)、蜀山、包河四個(gè)城區(qū)范圍開展心理疏導(dǎo)進(jìn)社區(qū)試點(diǎn)活動(dòng)，在試點(diǎn)社區(qū)設(shè)立心理疏導(dǎo)室，每周至少半天的服務(wù)時(shí)間。林林老師為全市幾十位區(qū)、街道和社區(qū)工作者開展系列別開生面的心理輔導(dǎo)課，并作為心理疏導(dǎo)講師團(tuán)成員深入各區(qū)開展公益服務(wù)活動(dòng)，對(duì)情緒不良或有一般心理問(wèn)題的居民予以心理疏導(dǎo)。同時(shí)，心理咨詢師將定期對(duì)外來(lái)務(wù)工人員、社區(qū)低保戶、青少年、空巢老人、青年創(chuàng)業(yè)者等進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為轄區(qū)內(nèi)居民提供情感交流、減輕壓力、改善人際關(guān)系的平臺(tái)。

安徽省每年新出生孩子80萬(wàn)左右，合肥市城區(qū)每年新出生孩子近3萬(wàn)，這些爸爸爸媽都是初為人父初為人母，幾乎毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，能夠借助的就是老一輩的傳統(tǒng)守舊的育兒理念和方式，最好的也就是在醫(yī)護(hù)人員的幫助下略微注意些營(yíng)養(yǎng)和疾病預(yù)防，對(duì)于孩子早期的大腦發(fā)育以及系統(tǒng)科學(xué)的教育，這一塊的知識(shí)幾乎無(wú)從談起。依托政府主導(dǎo)的“新手爸媽培養(yǎng)工程”，林林在2013年開展了多場(chǎng)《新手爸媽》公益講座，走到家長(zhǎng)身邊，面對(duì)面答疑解惑。在廬陽(yáng)區(qū)三孝口街道、逍遙津街道、高新區(qū)長(zhǎng)寧社區(qū)、經(jīng)開區(qū)臨湖社區(qū)臨、省政府豐水源幼兒園等地，林林以自己的實(shí)際案例加上專業(yè)的心理知識(shí)為家長(zhǎng)們上了數(shù)十場(chǎng)精彩的課，并現(xiàn)場(chǎng)為家長(zhǎng)們答疑解惑，輸入“心理營(yíng)養(yǎng)”，讓育兒知識(shí)匱乏的年輕爸媽們了解，如何讓孩子在快樂(lè)，健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

家庭教育是學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，是培養(yǎng)學(xué)生成人成才的重要環(huán)節(jié)。林林老師作為安徽省家庭教育專家咨詢室的專家，積極組織參與“家校共建校園公益行”、“家庭教育進(jìn)校園”等大型公益活動(dòng)：在合肥行知學(xué)校、合肥八中、安三小、曙光小學(xué)等開展了諸如《為高考加分--探析家庭教育中的心理關(guān)注》、《女教師的心理美容》、《青春期的心理調(diào)試》等心理健康系列講座。林林老師在公益講座中注重從家庭情商的構(gòu)造出發(fā)，向家長(zhǎng)和孩子講解如何做一個(gè)優(yōu)秀的父母、如何控制自己的情緒與孩子實(shí)現(xiàn)有效交流、如何讓孩子學(xué)會(huì)控制自己等知識(shí)，并幫助學(xué)校搭建與父母交流的平臺(tái)。

林林老師作為合肥學(xué)院特邀專家，2013年對(duì)口幫扶泗縣首期培訓(xùn)了612名小學(xué)班主任，該支教項(xiàng)目以師資培訓(xùn)為抓手，逐步實(shí)施系列心理幫扶。林林老師的《呵護(hù)心靈——青少年心理問(wèn)題探究》是全縣五期班主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，受到廣大班主任的歡迎。作為華益助弱公益組織心理顧問(wèn)，2013年林林老師參與指導(dǎo)安徽首場(chǎng)留守兒童心理劇《給十年后的你》，在經(jīng)開區(qū)海恒社區(qū)和包河區(qū)仰光社區(qū)的兩個(gè)示范點(diǎn)設(shè)立免費(fèi)圖書室兼活動(dòng)室，建立流動(dòng)兒童依托的社區(qū)的城市兒童生活驛站的空間。

2013年暑期，由新安愛(ài)心超市和省婦女兒童活動(dòng)中心合辦的“城鄉(xiāng)小伙伴”夏令營(yíng)如期舉行，林林為城市中的“小候鳥”進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)。雖然這兩天氣溫很高，但絲毫沒(méi)有影響孩子們的熱情。他們?cè)谝黄痼w驗(yàn)心理課程、做游戲、動(dòng)腦筋競(jìng)猜“闖關(guān)”……在他們眼中，沒(méi)有“城”和“鄉(xiāng)”的隔閡，只有迅速萌生的友情和無(wú)限的快樂(lè)，甚至還有惺惺相惜之感。在“心理體驗(yàn)營(yíng)”中，林林老師讓孩子們分享最近發(fā)生在家里或者自己身上的小故事，并表演出來(lái)。分角色、設(shè)計(jì)臺(tái)詞…… 在城鄉(xiāng)孩子互動(dòng)的環(huán)節(jié)，林林老師特意安排了一個(gè)“啄木鳥在行動(dòng)、體會(huì)媽媽愛(ài)心”的游戲，在游戲中，每個(gè)孩子都分到一根吸管，吸管上掛著皮筋“扮演”的“小蟲子”，孩子們小心翼翼地傳遞著，但“小蟲子”還是不時(shí)掉下來(lái)。 “老師，好難哪！”有孩子說(shuō)。老師告訴他們，啄木鳥媽媽對(duì)小鳥非常有耐心，要慢慢來(lái)，要體現(xiàn)媽媽的耐心和愛(ài)?！耙院笪乙嵑枚噱X孝敬媽媽！”“考100分！”“給媽媽多吃一點(diǎn)西瓜”…… 游戲結(jié)束后，孩子們體驗(yàn)到了媽媽的不容易。

林林老師還在合肥廣播電視臺(tái)《童話亮晶晶-家長(zhǎng)課堂》、《潮爸辣媽》、《共度好時(shí)光》等欄目開展公益講座200多期，淮南電視臺(tái)《名師進(jìn)名?！坊顒?dòng)《解析高考狀元的習(xí)慣養(yǎng)成》《名師大講堂》等活動(dòng)。目前，林林老師的公益講座，受眾已逾萬(wàn)人，并引起了中央臺(tái)、新華社、安徽省內(nèi)外等諸多媒體關(guān)注，省內(nèi)外多家媒體報(bào)道百余次。

在我中心第27期育嬰師上課現(xiàn)場(chǎng)，林林老師在教授學(xué)員心理學(xué)疏導(dǎo)動(dòng)作

林林老師和孩子們?cè)谧龌?dòng)心理游戲